男老师普及“入园”还有多远?

发布时间: 2012年11月16日 来源:兰州晨报 点击:--

  男幼教深受孩子们欢迎。

    随着社会的发展,完善成熟的幼儿教育理念得以普及,幼儿教育的重要性在当下越来越受到市民的重视,而幼教中男性老师的缺失,引起了更多家长的关注。

  呼声:男老师何时“入园”

  “没指望孩子在幼儿园能学到什么,主要是吃好玩好。有男老师的加入,起码在活动、游戏方面会更丰富一些。”在兰州某高校从事教师职业的王馨晨说。

  王馨晨有个4岁的女儿,正在上幼儿园,因从事教育的缘故,她对孩子的教育思考较多。“女老师由于性别、性格等原因,优点是比男老师细心,缺点是由于心细,会局限孩子的活动、游戏范畴。”

  邓晓娟5岁半的女儿在西北师范大学实验幼儿园上大班,作为甘肃省一类幼儿园、兰州市示范性幼儿园,该园440个学生,配有24名专职老师,但清一色都是女性。

  “幼儿园应该出现男老师,简单来看,性别决定思维方式,男老师在孩子的培养过程中,对孩子的影响有别于女老师,比如做事方式、言谈举止等都有所体现。”邓晓娟说。

  据了解,有王馨晨和邓晓娟类似想法的家长不在少数。在很多家长眼中,男幼师的出现,在给幼儿园带来活力的同时,还能平衡小朋友的性别意识,减少幼儿园里“男孩女孩化”的发生。

  “模仿是幼儿的天性,也是最大特点之一,没有男性教师,使男孩子的模仿容易失去方向,在性格上容易造成中性化,甚至向女性性格特征发展。对于女孩子则在性情上容易烦躁不安,长期下去将造成不稳定的性格特质。”对此问题,兰州城市学院幼儿师范学院副教授、教育研究所研究员田刚余分析称。

  现状:幼儿园青睐男老师

  从2008年开始,路宏就希望能给园里招一名男老师,这个愿望至今未能实现。作为师大实验幼儿园园长,路宏希望男老师加入能给幼儿园教学带来新的活力和转变。

  “有调查表明,男老师在幼儿教育中起的作用和女老师是不同的,像国外,男老师在幼儿园里很普遍。目前,我国南方城市有很多男幼教,我们这里还没普及。”路宏说。

  路宏说:“因为本身培养的男性幼师就少,像师大学前教育专业,男生每年只有几个人,加上幼师招聘时有许多硬性指标,最终能留到幼儿园的男性少之又少。”

  今年刚满20岁的薛宪漳,已是一个从业3年的幼儿老师了,从中专实习到毕业工作,他一直在兰州军区兰州总医院幼儿园,也是目前该园唯一的一名男老师。

  “刚来时,单位还有两名男老师,后来都离开了。作为‘唯一’,我的压力很大。”接受记者采访时,薛宪漳自嘲地说。

  兰州军区兰州总医院幼儿园是我省较早引进男老师的幼儿园之一。据了解,自上世纪90年代起,男老师就出现在该园,但数量一直很少。

  “男老师的阳刚,能给幼儿园注入新鲜血液,增加教学多样性。”已在该幼儿园从教20年的马老师说,“男老师的教学方式粗枝大叶,属于行动派,较女老师的偏说教方式,给孩子带来不同的学习体验,很受孩子欢迎。”

  统计资料显示,每150名幼儿至少配一名男老师,是许多幼儿园负责人认为幼儿园男老师师生比的底线。但在目前,兰州市幼儿园教师男女性别比例远远达不到这个要求。

  忧虑:男幼师职业认同度低

  有统计显示,我国近90万名幼儿教师中,稳定带班的男幼师只有3000人,且主要集中在珠三角和长三角地区。

  目前,甘肃省开设幼教及学前专业教育的高校有十余所,但培养的男老师极少。

  “兰州城市学院自开设幼教以来,从2007年开始招男性,但所占比例很少,以50人一个班来计算,一般只有五六个男生,少的仅二三个。幼儿园对男老师的需求较大,但因为种种原因,男性从事幼教的较少。”田刚余说。

  “我们班52个人,我是唯一的男性。”在师大知行学院教育管理系读教育学学前管理专业的韩文雄说。今年已是大四的他,是知行学院第一届本科生。

  “主要是因为来自社会和家里的压力吧。另一方面,他们觉得幼儿园提升的空间很小。”谈及之前两个男同事的离职,薛宪漳脸上的笑容没有了。

  田刚余分析说,目前,男性从事幼教者较少的原因之一,是男生自身对幼教工作的性质和责任认识不足;之二,社会不理解男幼教,认为没有社会地位。实际上依然是传统思想观念和社会待遇问题在作梗。

  “近年来,随着国家政策对幼教事业的大力扶持和不断落实,幼儿教师的前景有了很大的改观。全国幼师专业大中专院校招收男生比例不断加大,因为就业趋势有了很大的改变,报考幼教专业的男生也越来越踊跃。”田刚余说。

  《中国教育统计年鉴》显示,目前我国幼儿园教职工总数在100万人左右,但真正从事幼教工作的男性不到1万人。

  近日,记者在新浪微博平台就“您支持男同学从事幼儿园教师工作么?”发起投票,设置“支持”、“不支持”、“无所谓”三个回答选项,目前支持率达83.3%。


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